英国《金融时报》日前进行的一项国际调查分析显示，如果不是因为英国移民儿童的表现相对较差，英国青少年的阅读技巧会“远远高于”富裕国家的平均水平，而这会影响到英国的长远发展。

英国受移民儿童教育水平的拖累，在“国际学生评估项目”(programme for international student assessment，简称：pisa)的阅读测试结果中，英国只排在“平均”水平。这一消息可能会增加公众对大规模移民的担忧。

不过，虽然英国移民儿童的表现不如“本土”儿童，但他们远远高于经合组织(oecd)国家的移民平均水平，尤其是如果他们是第二代移民的话。这表明，英国学校在同化来自其它文化的儿童方面做得还算不错。

官方数据显示，截至2008年1月，英国有11%的中学生和14%的小学生以英语为第二语言，其总数超过80万人。

学校发现，接收英语不流利的学生耗费较高，因为学校需要因此雇佣额外的助教。

在2006年的pisa阅读测试中，英国15岁青少年的平均得分为495。经合组织于2007年12月发布了这项测试结果。这一得分表明，英国确实只属于“平均”水平。但经合组织更详细的分析显示，英国“本土”儿童得分达到499。如果移民儿童也能有如此表现的话，英国就能跃入“统计数据大幅高于经合组织平均水平”的国家行列，超过日本，和瑞士平起平坐。

但是“第一代移民学生”（出生在国外，父母也不是英国人）只得到455分，低于更贫穷地区（如匈牙利和斯洛伐克）的平均总分。“第二代移民学生”（父母出生在国外，但他们自己出生在英国）得到492分。

这些数字凸显出英国政府所面临的窘境。他们一方面受到压力，要鼓励移民以填补劳动力短缺；一方面又面对批评，称移民给公共服务制造了压力。

但是，英国左倾的公共政策研究所(institute for public research)的移民专家丹尼•斯里康达拉加(danny sriskandarajah)强调称，一些移民最终能比所入籍国家的教育平均水平表现得更好。专家们常常引用华裔英国人为例，他们的分数就要比一般英国白人孩子高得多。